开展教育革命

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开展教育革命

　　教育革命，也是斗、批、改运动的主要内容之一。“五一六通知”中提出，教育革命的基本任务是“革掉资产阶级知识分子对学校的统治”。“十六条”又进一步指出，“改革旧的教育制度，改革旧的教学方针和方法，是这场无产阶级文化大革命的一个极其重要的任务。”为开展“教育革命”，1967年11月，全县成立“复课闹革命办公室”。1968年10月，撤销县文教局，成立县革委会政治组教育办公室。各公社设“贫下中农管理学校委员会”，作为学校行政管理机构。

　　在上虞，教育革命具体表现在对中小学原有办学模式的彻底“改变”上。

　　首先是改革教学体制。“文化大革命”开始后，上虞各地中小学校“停课闹革命”，教学秩序完全被破坏，耕读班、简易小学全部停办。1967年秋，各校陆续“复课闹革命”，但在课堂教学中强调“突出政治”“工人、农民上讲台”，教学无计划，中学曾一度取消历史、地理、外语等课程。部分中学学生离校去全国各地“大串连”，两年不上课、学校不招生。1968年秋，按照省革委会的规定，废除了学生的毕业考试和升学考试，以“推荐”代替升学考试；小学改为五年制，初中改为两年制。

　　其次是教育领导体制的改革。根据中央《关于派工人宣传队进驻学校的通知》精神，“改革旧的教育制度，改革旧的教育方针和方法”，遵照“工人阶级必须领导一切”“在农村，则应由工人阶级的最可靠同盟者——贫下中农管理学校”，1969年5月，县革委会成立“上虞县工人毛泽东思想宣传队”（简称“工宣队”）和“贫下中农毛泽东思想宣传队”（简称“贫宣队”），开始着手解决学校的领导权问题。在农村，发挥贫下中农管理委员会的作用，小学在公社或大队领导下进行工作；城镇中学进驻工农毛泽东思想宣传队，将工人、贫下中农充实到学校革委会中，保证工人阶级、贫下中农牢固掌握领导权；在中、小学建立起工农兵讲师团，对教师和讲师团加强培训，提高他们的政治觉悟和教学能力。1969年夏，农村公办小学全部下放到大队，一些中心小学的教师、设备，分到各大队办学。5月，“工宣队”“贫宣队”进驻城乡中学。其间，各公社不顾客观条件，普遍办起初级中学，部分公社中学开设高中班。“工宣队”“贫宣队”进驻学校后，掌握了学校一切领导权，执行毛泽东关于知识分子接受工农兵再教育的指示，走知识分子与工农兵结合的道路，选拔工人、贫下中农、复员军人和经过劳动锻炼的知识青年充实教师队伍，整顿并建立起一支“无产阶级教师队伍”，清除混入教师队伍的“阶级敌人”。“工宣队”“贫宣队”在学校批判“读书做官论”“读书无用论”“教师倒霉论”等思想，在学生与教师中树立起“为革命而教”“为革命而学”的思想，对学校教育进行全面的彻底的革命。教育革命严重影响了学校的正常工作和教学秩序，教学质量严重下降，全县教育工作遭到严重破坏。