爷爷奶奶的教育方式一定要改

清莲

嵊州一位心理工作者深入农村调查“问题儿童” 留守儿童比例高，爷爷奶奶的教育方式一定要改

□记者 陈正军 实习生 赵钰琨 　　 　　沈彪是嵊州市家教心理咨询中心的老师，主要接受有心理障碍的儿童的咨询，他发现这些“问题儿童”中，留守儿童的比例较高。留守儿童是一个特殊的群体，因父母外出打工，家庭教育主要由祖辈完成，难免会出现这样那样的问题。去年开始，沈彪花了几个月时间深入嵊州农村，调查留守儿童的生活学习状况，并对发现的问题进行总结和分析。 　　一个留守儿童的遭遇引发一次调查 　　一次，沈彪接到嵊州某幼儿园园长的电话，说有个小朋友偏食严重，导致营养不良，有什么办法解决？他了解后发现：该幼儿的父母外出打工，由爷爷奶奶照顾。一次，奶奶在喂孙子鱼肉时刺梗在了喉咙里，此后孙子出现怕吃鱼的心理，之后凡是带有腥味的食物也不吃。而爷爷奶奶顺着他，没有及时纠正，以致偏食越来越严重，最终导致营养不良。 　　“该幼儿偏食看似因鱼刺梗住喉咙引起，其实与爷爷奶奶没有及时引导有关。”沈彪认为。联想到平时经常会碰到因祖辈教育不当而导致孩子心理失衡的案例，沈彪决定深入探究一下。 　　去年10月份开始，沈彪深入到留守儿童比较多的农村，采取逐户走访和召开座谈会的形式，进行了实地调查，并采集了大量的案例。 　　祖辈教育存在诸多问题 　　“问题真的很多，有孩子的，也有爷爷奶奶的。”沈彪告诉记者。 　　有这样一个例子：某校五年级的孩子咩咩，多次偷拿同学的钱。为此，爷爷非常生气地责骂咩咩，再偷就砍断你的手指头！奶奶却数落爷爷：他才12岁，长大了会懂事的，他父母都不在家，你打孩子，儿子媳妇会不高兴的。而事情的发展是全家都不愿看到的，春节父母回家时，咩咩竟然偷了父亲的手机到外面卖掉了。对此，老人无计可施。 　　“农村留守儿童中，有少数孩子的道德品质和行为规范常会出现危机，如打架斗殴、小偷小摸等，这些现象和家长管理、教育缺失有关系。”沈彪说，虽然农村留守老人具有一定的传统美德，但他们一方面缺乏现代家庭教育的知识，另一方面也担心自己的儿女有想法而不敢教育。 　　沈彪发现，农村留守孩子中，学习成绩优秀的占少数。“大多数农村留守儿童在家里很少学习，多数时间在玩耍或看电视。老人们也很无奈，因缺少文化，没有能力辅导孩子学习。” 　　与学习相比，沈彪更关注农村留守儿童的心理问题。他发现，有少数留守儿童不服从祖辈的管教，甚至产生叛逆情绪，性格也变得暴躁，易冲动。与此相应的是，大多数祖辈重视孙辈的吃、穿，对孩子的心理却漠视。 　　要改变爷爷奶奶的教育方法 　　“不能改变留守儿童的现实，就要改变爷爷奶奶的教育方法。”发现如此多的问题，沈彪的心里很沉重，近些日子来，他根据调查所得，对留守儿童的问题进行总结和分析，并为祖辈如何教育孙辈支招。 　　他认为，爷爷奶奶不应把自己没有文化作为借口，即使没有能力辅导学习，也可以督促孩子养成良好的学习习惯；与衣食相比，要更关注孙辈的心理、智育等方面的成长，培养责任意识和独立能力。 　　爷爷奶奶要多与孩子父母联系，及时告知孩子的成长情况，使在外打工的父母能及时知晓孩子的一切，一起讨论孩子的教育问题。另外，爷爷奶奶遇到难题时，可求助学校老师，特别是班主任老师。 　　沈彪告诫道，对待孩子在成长中容易出现的问题，祖辈一定要寻求正确的解决方法。“我们祖辈需要不断加强自我学习，活到老学到老，同时还必须得到家庭、学校和社会的理解、配合和支持，这样才有可能成为一位称职的家庭教育者。”沈彪认为。