站在路边鼓掌的老师：你努力的方向是我想看到的
本帖最后由 管理员 于 2020-12-11 14:03 编辑站在路边鼓掌的老师：
你努力的方向是我想看到的
乃禾/文
昨天下午，收到董老师的微信，他发给我两张图片，我一打开 ，顿时，天气阴沉所笼罩的阴霾全部消除，为涛涛同学感到高兴，不仅仅是高兴，“高兴”只是一个很普通的词，怎么形容呢？只觉得他坐在一辆车里，车行驶在盘山公路上，而越过几道弯后，群峰渐次往后退去，他抵达了3000米的高度，自成为峰。
他不是我严格意义上的学生，可显然又明明是我们大城南的学生。就在他进入高中求学的那一年——2013年暑假结束，我加入了“点亮一盏灯”团队，成为一名志愿者，那年11月，董老师接到了一份求助，之后去实地走访，然后有志愿者结对了他，我才知道他就读在我校，也因为这层关系，之后，我随着董老师几次走进他家里，就更是自然而然，更像是家访。特别是暑假里，去了解他的学习情况，既向结对他的志愿者反馈，也关心他家里的生活状况，他有个年迈的奶奶和身体欠佳的爸爸。
他是个朴实的孩子。涛涛进入高中那一年，我的儿子刚进入大学，整理行装后，发现有几件半旧新的衣服，他可能不会再穿，我就去问涛涛，跟他说明实情，问他是否介意，我跟他说就是几件外套，虽不是名牌，但还可以将就着穿。记得他很不好意思地说，这要问过他爸爸，征得他爸同意后，我把衣服带到学校，他挑选了几件。
这个听话的孩子的这句“我要问过我爸爸”这话，我印象很深。对了，现在可以公开一下有个不具名的好心人的姓名了，那才是涛涛的“贵人”，而我只是个“跑腿的”。她叫章正春，是涛涛的语文老师，涛涛在城南的3年里，她一次次地将钱交到我（我们点亮一盏灯）手上，说是通过团队给予涛涛合适的帮助，她说不要让涛涛知道，可能会增加他的压力。这真的是“春风化雨正当时，润物无声花自开”。
看了信，通过董老师的推介，我加了涛涛的微信祝贺他，他很是直接：“我真的好感激当初的帮助，就是这几年也成长了很多，希望能做个有爱心的人，就是做一个有价值的人。”然后就以主人的身份欢迎我到“阿坝走走，好美的”，我也跟他开玩笑：“肯定要的啊，所以要加你微信了。”
然后就这样开始“微聊”“信访”了——
他：“我还记得高中我们去买衣服，那个时候我很腼腆的，连试穿都害羞。”
“我平时不敢穿牛仔裤，那次居然买了。”
我又跟他开玩笑：“那现在是不是能穿洞洞牛仔裤了？”
他当真了：“现在都穿棉裤了，这里冷得很。”
我也就不开玩笑，当真地：“海拔3000米了啊，肯定冷。”——是的，有那么一次，我收到章老师的爱心款后，问过他爸爸，他爸爸说要么问问涛涛，他需要添置什么，于是，在某个周六的下午，我带着他去老一百商场，购买了一些衣物和零食。（点灯网站里有记录：《清秋不冷》）然后我问询起他的爸爸和奶奶，他说“爸爸现在人挺好，现在他压力小了，天天做些小工；奶奶85了，还在念佛经。”…………
这是典型的读书改变命运的个例，我说“你努力的样子，我们有目共睹”，高中的三年，那是更不用说。记得高中时，他经常给董老师写封信，汇报他的学习情况及理想和目标。后来，只记得他考取了温州的大学，算来，今年应该毕业工作了，我也曾问过他的班主任老师，可老师也说不怎么联系，总以为断片了，想不到他自己来补白了。
教育是什么？这个问题很难用一句话来回答，但可以肯定的是，教育该关注的不仅仅是受教育者的成绩，除了个体的成绩，还有成长和成长的方向。
新的篇章已经翻开，涛涛觉得“基层很磨炼人”，我鼓励他，说“磨炼的是心气，锻炼的是能力”，他说“四川好吃的东西很多”，这一点我是肯定的，毕竟是“异域特色”，我说。好在涛涛肯定不会满足于口福之欲，肯定不是去打卡赏风景的，他深知这一路是“筚路蓝缕，艰苦卓绝”。
祝福你，小伙子，功不唐捐，玉汝于成。在走那段黑暗的隧道时，你得到灯的温暖指引，受到恩师章老师的人生导航，如今，薪火相传，你说“我已经陶醉于川西高原的美丽景色中了，这里也算是我的第二家乡，我会为我的家乡的建设，不断奉献自我”，这才是你这样的后浪们该有的豪言壮语，你就是教科书该有的版本。
2020年12月11日
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